广元推行分层教学 精准滴灌每颗种子——名师送教下乡变“输血”为“造血”

人民教育在线4月7日电（通讯员：刘珊珊）3月31日,陈志娟语文名师工作室、黄燕化学名师工作室联合东城实验学校教育集团,走进利州区西城初级中学,开展差异化教学主题研讨活动。通过示范课展示、深度评课、专题讲座三大环节,为城乡教育协同发展注入新动能。

示范课堂:分层教学落地生根

上午8时30分,西城初级中学九年级各个教室内座无虚席。语文与化学学科八位教师紧扣中考导向,呈现四节精彩的面对中考的差异化教学研讨示范课。

两个学科八位教师紧扣中考导向与学生核心素养,为现场教师带来高质量差异化教学示范,更为利州区西城初级中学带来先进教学模式与备考思路,有效弥补城乡教育资源差距,助力提升毕业班复习备考质效。

四节语文课分别从写作、诗词鉴赏层面展开,摒弃传统复习课教学的同质化模式,以精准靶向、分层突破的教学思路,兼顾写作基础夯实与应试能力提升,既注重培养学生的文学素养与文字感知力,又紧扣中考考纲要求强化实战技巧,充分展现了差异化教学因材施教、精准育人的教学理念,为学子备战中考、提升语文核心素养提供了强有力的教学支撑。

为优化化学复习教学、夯实学生知识功底、提升中考应试能力与核心素养,四位来自不同学校的化学老师,精心设计四节主题鲜明、靶向精准的特色复习课,以差异化教学思路助力学生突破学习瓶颈。其中老师们或开设情境题专项突破课,或针对科技材料、生活应用等四类高频情境题,解析题型特点与解题步骤,或强化学生信息提取与知识迁移能力,给出实用备考建议,助力中等生攻克失分点。

这八节课各具特色、务实高效,充分展现了送教教师的教学创新力,为中考备考注入强劲动力。

深度研讨:破解教学“卡脖子”难题

课例展示结束后,工作室主持人分别组织现场深度评课研讨。30余名教师围坐研讨。

语文分会场,研讨围绕备课与落实,课堂分层实施等的卡点、堵点、痛点预判与解决策略展开,明确教学核心方向:一是备课需从“追求环节完整”转向“聚焦目标达成”,立足学生实际学情精准设计;二是写作教学要回归日常,突出“真实、个性”,让写作成为学生自我表达与交流的载体,拒绝模板化写作。

化学分会场,研讨从学生知识掌握、实验操作、课堂参与等多方面展开,提出课堂上要多维度记录学生成长,最终实现复习课“优生吃得饱、学困生听得懂”的教学效果。外县区观摩教师也积极参与互动,分享教学困惑,现场研讨氛围热烈。

专题讲座:差异化教学的“方法论”升级

专题讲座将活动推向高潮。

广元市教育领军人才陈志娟名师工作室领衔人陈志娟开展《多样阅读,分层进阶》专题讲座。讲座立足名校长工作室对城乡结合学校及周边区域学情的精准研判,围绕多样阅读与分层进阶展开,强调分层进阶的核心价值,依据学生认知水平、阅读能力差异,设计基础、提升、拓展三级目标,匹配差异化阅读内容与指导策略。同时提出实践路径,通过任务驱动、小组合作、成果展示等方式,落实分层指导,兼顾不同层次学生需求,助力学生循序渐进提升阅读素养,实现从“会读”到“善读”的进阶,为语文阅读教学高效开展提供清晰思路与实操方法。并强调“以读促写”的融合教学思路,为一线教师开展差异化阅读与写作教学提供了清晰可行的方案。

同时,广元市教育领军人才黄燕名师工作室领衔人黄燕在专题讲座《聚焦差异,精准施教》讲座中围绕“聚焦差异,精准施教”核心,立足新课标与初中化学教学实际,系统阐述差异化教学实施路径。她结合《原子的结构》《酸碱盐》专题等经典案例,提出以分层任务、分层设问为核心的教学策略,课前通过小测精准分层学生认知水平,课中设计阶梯式任务单与多层级问题链,兼顾学困生基础巩固与优等生思维拓展。为初中化学精准教学提供了可落地的实践范式。

送教三重价值:从“输血”到“造血”

本次活动凸显“资源均衡器”“教师成长链”“区域协同网”三大深远意义。

西城初级中学校长何祥鹏坦言:“这些课例让我们看到,差异化教学不需要昂贵设备,关键在于教师理念转变。”

这场送教活动,既是教育智慧的“下沉”,更是教育公平的“深耕”。正如陈志娟所言:“教育的温度,在于让每颗种子都能找到适合自己的土壤。”随着名师工作室辐射效应的持续发酵,广元教育的“优质均衡”图景正渐次展开。 (供图单位：广元市利州区嘉陵一中)



 

审核：孙诩群 黄霄云 责任编辑：李秀娥