深耕日常教学，笃行双向育人 ——宁财筑梦支教团以匠心守护夏日成长

盛夏履职，笃行育人。为持续推进乡村教育帮扶工作，有效缓解属地务工家庭暑期子女托管难题，宁波财经学院"筑梦暑期社会实践团"在慈溪市周巷社区教育学院扎实开展常态化公益支教工作。三十天暑期教学过程中，支教队员立足课堂一线，扎根日常教学细节，直面真实教学难题、不断优化授课模式、用心陪伴学生成长，在日复一日的坚守中实现教学提质与自我成长的双向提升。

图1：宁波财经学院筑梦暑期社会实践团于周巷社区教育学院开展支教活动

本次暑期教学覆盖新二年级至新六年级学生，学生年龄跨度大、学情层次复杂。团队依据学段差异实行分层分班教学，建立了晨间诵读、日间授课、课间管理、课后答疑、课余拓展的完整常态化教学体系。每日清晨，各班级准时开启晨间诵读，队员指导学生端正坐姿、专注朗读，帮助学生快速收心入态，养成良好学习习惯，为全天教学筑牢秩序基础。日间课堂有序推进语文、数学、英语、科学基础学科教学，同步搭配美术、体育、音乐、书法等素质课程，兼顾知识夯实与兴趣培养。课后统一开设专项辅导时段，针对性开展作业答疑、错题订正与知识点复盘，全方位保障暑期教学质量。

图2：支教队员针对性开展知识点复盘

在常态化文化课教学之外，团队坚持五育融合育人，丰富日常教学体系。安全教育课堂常态化开展，系统普及防溺水、校园安全、交通出行、网络反诈等重要内容，同步组织应急急救实操演练、口腔健康普查，将实用安全技能融入日常教学；非遗美育课堂持续开课，通过剪纸、脸谱绘画、麦秆画、手工折纸、书法实训等特色课程，带领学生感受传统文化魅力，锻炼动手实践能力。同时，红色思政宣讲、AI智慧科普、心理健康疏导等特色课程有序穿插教学日常，让暑期课堂更加立体多元、充实丰盈。

图3：开展绘画课程中的学生作品

扎根真实课堂，支教队员也切实直面基层教学中的现实困境，在实践摸索中不断突破教学瓶颈。

首先，学生知识基础差异显著，统一授课模式难以兼顾全体学生。班级内学生学习能力、知识储备差距较大，部分学生基础扎实、接受速度快，课堂内容能够快速吸收；部分学生存在知识断层、基础薄弱等问题，对新知理解缓慢。固定统一的授课节奏与教学内容，难以实现精准因材施教，容易出现优生"吃不饱"、学困生"跟不上"的教学难题。

其次，低年级学生自律性较弱，课堂常规管理消耗大量教学精力。日常课堂中，学生易出现注意力分散、小声交谈、课堂走神等现象。为维持班级秩序、保障课堂纪律，队员需要多次暂停授课进行引导管理，一定程度压缩了知识点讲解、课堂互动与练习巩固时间，导致课堂节奏受限、教学效率难以最大化。

最后，统一化作业布置模式无法适配分层学情，学生学习效果两极分化明显。初期统一的课后作业，对基础优秀的学生而言练习强度不足，难以达到拔高提升的效果；对基础薄弱的学生而言难度偏高、任务繁重，难以独立完成，极易滋生畏难情绪，无法实现课后巩固的教学初衷。

直面教学中的各类问题，支教队员坚持每日复盘课堂、持续观察学情、及时总结不足，不断调整教学方式与管理策略，在摸索中探索适配学生学情的育人方法。

在课堂管理上，团队摒弃生硬管教与当众批评的教育方式，坚持正向引导、温柔育人。针对学生课堂走神、轻微违纪等行为，采用眼神提醒、近身督促、轻声引导的柔性方式，保护学生自尊心。若学生出现较为严重的课堂问题，队员均选择课后单独沟通，耐心倾听学生想法、了解问题根源，以沟通代替指责，帮助学生主动改正不良课堂习惯。同时，课堂表扬摒弃笼统评价，聚焦学生听讲状态、答题进步、主动发言、书写提升等具体细节开展针对性鼓励，帮助学生建立学习自信，主动融入课堂学习。

图4：支教志愿者开展文化课授课，与学生积极互动交流

在教学实施上，团队全面落实分层教学、因材施教，适配不同学生的成长节奏。队员通过晨间抽查、课堂提问、随堂小练、作业批改等方式动态摸排学情，精准掌握每位学生的知识短板。课堂练习分层设置基础巩固、能力提升、拓展探究三个梯度，由学生自主选择完成，兼顾补差与培优。课堂活动采用异质分组模式，通过优生互助、小组研讨的形式，带动基础薄弱学生共同参与课堂、攻克难题，让每位学生都能收获学习成就感。

图5：志愿者针对学情差异，为学生进行一对一习题辅导

在课后教学延伸上，队员持续优化作业形式与辅导模式。精简机械重复性作业，增设手抄报、手工创作、小组实践、课堂展示等趣味学习任务，提升学生学习主动性。每日课后坚持一对一答疑辅导，逐题讲解易错知识点、规范答题习惯，帮助学生当日知识当日消化。同时，队员积极搭建家校沟通桥梁，主动反馈学生课堂闪光点与成长进步，凝聚家校共育合力；借助优质线上教学资源补充课堂内容，精准突破教学重难点；日常持续关注学生学习心态，及时疏导畏难、焦虑情绪，营造包容、友善、积极的班级学习氛围。

教育是双向奔赴的陪伴，也是彼此成长的修行。日复一日的教学坚守中，队员以耐心教书、以真心育人，而孩子们也以最纯粹的童真与善意温暖着整个夏日。课堂之上，孩子们认真听讲、积极互动，逐步改掉懒散好动的坏习惯；课堂之下，学生会亲手制作贺卡、手工花束，用稚嫩的笔迹写下"老师辛苦了"；曾经调皮好动的学生学会克制自律，内向腼腆的孩子敢于主动展示自我、分享想法。课后围在身边的陪伴、真诚纯粹的笑容、一点一滴的进步，都成为支教路上最温暖的回馈。

图6：志愿者课后与学生温馨交流，拉近师生距离

从初入课堂的手足无措、直面问题的困惑迷茫，到熟练把控课堂节奏、灵活应对学情差异、从容开展分层教学，每一次课堂复盘、每一次教学调整、每一次耐心陪伴，都是支教队员的成长印记。队员在常态化教学实践中打磨授课能力、积累班级管理经验、深化教育认知，真正读懂了基层教育的温度与意义。

三尺讲台藏初心，点滴日常见担当。未来，宁波财经学院"筑梦暑期社会实践团"将继续深耕课堂、细抓日常、优化教学，以更精细化的教学模式、更温暖的育人态度，扎实做好剩余支教工作，持续以青年微光点亮乡村教育沃土，用坚守与热爱书写新时代大学生的支教答卷。

审核：孙诩群 黄霄云 责任编辑：张川