天立教育：优质资源下沉，助力教育公平，打造基础教育高质量发展样板

人民教育在线1月14日电  基础教育是国民教育的基石，更是实现教育公平、推动社会发展的重要途径。然而，区域间教育资源的不均衡依然是亟待解决的问题，尤其是在偏远地区，优质教师资源的缺乏和教学水平的差距成为制约教育发展的主要瓶颈。面对这一现实，天立教育集团以改革创新为动力，通过资源共享、理念输出、实践赋能等方式，打造了基础教育资源下沉的典范。

2025年1月10月，楚雄彝族自治州（以下简称楚雄州）基础教育教研工作专题培训会议在楚雄天立学校报告厅举行。10县市人民政府分管副县市长、教育体育局（教育局）局长、分管教研工作的副局长、教研室主任、中小学校长和教师代表，州属中小学校校长、教科室主任，楚雄州教育体育局负责同志、相关科室负责人、学科教研员代表共160余人参加会议。

会议强调，州委、州人民政府高度重视基础教育教研工作，主要领导在深入调研后作出安排部署，要求召开全州基础教育教研工作现场观摩及培训研讨会，由楚雄神州天立高级中学典型引路，通过观摩和学习学校在品牌学科打造、拔尖人才培养、高效课堂建构以及“四清”管理落实等方面的好经验好做法，持续加强和改进全州教研工作，助力基础教育高质量发展。

优质资源下沉，为偏远地区注入新动能

作为天立教育集团的重要组成部分，楚雄天立学校自成立以来，始终秉承“让更多孩子享受优质教育”的使命，将输出优质教育资源作为重要职责。从师资力量到教学理念，从教研方法到课程设计，楚雄天立学校通过一系列创新举措，将集团化办学的资源优势最大限度地辐射到楚雄州的偏远校区。

学校实施了“教师赋能计划”，定期开展教师“双化”（职业化和专业化）建设培训，为新老教师提供系统的培训，打造高素质、高质量教学师资队伍，也让当地学子充分感受到“优质教育触手可及”。

楚雄天立学校校长黄伟表示：”教育公平不仅是一句口号，而是需要付诸实践的责任。通过共享优质教师资源，我们希望缩小教育差距，让每个孩子都能享受到优质的学习体验。“

创新教研赋能，为教育公平提供持续动力

资源下沉的关键在于可持续性，而教研赋能则是教育公平的长期保障。楚雄天立学校以高效课堂和“四清管理”为抓手，推动“教－学－评”一体化模式落地，实现教学质量的快速提升。

与此同时，楚雄天立学校还强力推进生物和信息技术为重点的竞赛战略，帮助学生突破资源局限，开阔视野，激发潜能，并且已取得一定成效。

回应新时代教育发展迫切需求，探索基础教育高质量发展新路径

楚雄天立学校的实践，是天立教育集团在全国范围内推动基础教育高质量发展的一个缩影。通过资源整合和精准输出，楚雄正发展成为当地基础教育公平发展的样板。

在集团资源的支持下，学校引入数字化教学工具，优化课堂结构，提升学生学习的主动性和参与感。这些创新尝试，不仅为其他学校的发展提供了新思考，也为基础教育领域提供了可复制、可推广的成功模式。

展望未来，从楚雄州到全国

教育公平是社会公平的基石，而实现教育公平的关键在于优质教育资源的流动与共享。天立教育集团的实践证明，通过集团化办学能够有效推动区域教育高质量发展，为实现”在家门口上好学“目标打下坚实基础。

未来，天立教育将继续秉持教育公平与质量提升的初心，依托自身的资源优势和创新能力，将“楚雄经验”复制到更多地区。同时，天立也期待通过与各级政府和教育部门的深度合作，形成推动教育公平的强大合力，进一步助力教育强国目标的实现。

审核：孙诩群 黄霄云 责任编辑：王贝贝